图式化知识 图式化是什么意思详细内容

本文目录一览：

• 1、皮亚杰的认知发展阶段理论?
• 2、图式是什么意思
• 3、什么是图式理论

皮亚杰的认知发展阶段理论?

1、感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是：儿童只是依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式。本阶段儿童在认知上的主要成就是：主体和客体分化和因果联系的形成。

2、据此他提出了认知发展阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段。（1）感知运动阶段。指0~2岁，这一阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，儿童认知获得了低级的行为图式，获得了课题的永恒性。（2）前运算阶段。

3、皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中，具体运算阶段更大的特点就是守恒概念的出现。

4、皮亚杰根据儿童在认知过程中的不同特征将儿童心理的发展划分为四个年龄阶段：之一阶段：感知运动阶段（0～2岁）。儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。

5、本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在 20 世纪 60 年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的影响。

图式是什么意思

所谓图式（schema） ，是人脑中已有的知识经验的 *** 。

图式的解释测绘地图所 依据 的各种符号注记的格式。内容包括地图上所用符号的式样、 尺寸 和 颜色 ，注记字体和排列，以及地图整饰形式和说明等。 词语分解 图的解释 图 （图） ú 用绘画表现出来的形象：图画。图案。

图式是指在心理学和认知科学领域中的一种概念，指的是人们将信息和知识组织成的一种模式或框架。这些模式或框架可以帮助人们更快地理解和处理信息，同时也能够影响人们的思考和行为。

图式意思如下：这是皮亚杰发生认识论的概念，也是认知心理学的雏形——日内瓦学派对认知过程的解释。

所谓图式，是人脑中已有的知识经验的 *** 。社会知觉的基础是被认知事物本身的属性，但认知者的主观因素也会对社会知觉的过程和结果产生重要的影响。这包括认知者的经验、认知者的动机与兴趣、认知者的情绪。

图式：皮亚杰理论中的核心概念，指一个有组织的，可重复的的行为或思维模式。例如：骑自行车就是一种行为图式。（2）同化：把环境因素纳入自己已有的图式中，去加强和丰富主题的动作。

什么是图式理论

1、图式是指一个人不断积累起来的知识和经验的结构。人人都在自觉或不自觉地利用图式认识客观世界、解释客观世界。

2、图式是指一套有组织、有结构的认知现象，包括对所认知的物体的知识，有关该物体各种认知之间的关系以及一些特殊的事例，通俗的说，就是头脑之中根据自己过去学习到的知识和经验而形成的知识架构。

3、区别如下：图式理论，是指围绕某一个主题组织起来的知识的表征和贮存方式为基础的理论，图式描述的是具有一定概括程度的知识，而不是定义。也就是说，图式既描述事物的必要特征，又包括其非必要特征。

4、文化图式理论是一种以围绕某一个主题组织起来的知识的表征和贮存方式为基础的理论，它是一种关于人的知识如何被表征、被分类和被有效应用的认知理论。这个理论可以应用于语文阅读理解的领域。